禁止リストに: エラナ・K・アーノルドの『女の子は何でできているのか』の書評
2023 年 5 月 9 日 | フラッグラーライブ | 10件のコメント
注:FPCは水曜日、5月11日に予定されていた委員会の検討会議を中止した。学校側はその理由や、この本が恣意的に禁止されているのかどうかについて説明を行っていない。
エラナ・K・アーノルドの『女子は何でできているのか』(サイモンとシュスター、2004年)は、今年度これまでに3人組が高校の図書館の棚からの禁止を求めた22冊の中に含まれている。 特にこのタイトルにはテリー・マクドナルドが挑戦しています。 フラッグラー・パームコースト高校の教職員と地域住民からなる委員会は、木曜午後3時にFPCで会合を開き、この本を保持するか禁止するかを決定する。 会議は公開されていますが、一般の参加はできません。 FlaglerLive 編集者 Pierre Tristam による次のレビューがガイドとして紹介されています。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ニーナ・フェイのことを心配した何人かの読者は、彼女が自殺しないようにするために、エラナ・K・アーノルドによる16歳の少女の存在と無の脱構築を描いた『女の子は何でできているのか』の最後をめくったのではないかと思う。
彼女はそうではありません。 アーノルドが小説の最後にある著者のメモで彼女の一人称の語り手について述べているように、彼女のあらゆる困窮と自己放棄、そして「彼女から出てくる行動、言葉、排泄物など、気分を害し、嫌悪感を与えるもの」すべてに対して。 , ニーナには自己分析の才能(または呪い)があります。 彼女は自分自身に容赦がない。 もしルソーがかつて 2000 年代初頭に裕福なロサンゼルス郊外で育った 16 歳の少女だったとしたら、これらは彼の告白だろう。
ニーナはずっと好感が持てるし、偏執的な悪党ではありません。 彼女は多くを求めていません。ただ無条件の愛だけです。 それが彼女の旅です。 それがこの小説の唯一のプロットラインです。 それは、ニーナの自己陶酔的でうんざりした母親によって運命づけられたかのように、ほとんど失敗した探求です。ニーナは、自分の空虚さに対して抱いている悪意を娘にぶつけることを楽しんでいるように見えます。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});無条件の愛などというものはありません。 このフレーズは、小説の冒頭の行から始まる、さまざまな形で十数回繰り返されます。「私が14歳のとき、母は無条件の愛などというものは存在しないと私に言いました。「いつでもあなたを愛するのをやめることができる」と私は言いました。母は言いました。」 小さな粉砕の脅威が彼女を襲いながら、ニーナは最も重要なセーフティネットなしで、理解できない思春期をつかもうとします。
彼女は不在の父親と、漠然とアルコール依存症で取引の多い母親の一人っ子であり、小説の大部分で文字通りおよび比喩的に流産します。 ニーナは、無菌で愛のない家、つまり「廃棄物と空間と空虚の埋葬地」、つまり誰も行きたがらない「霊廟」に住んでいます。
彼女は内面も空虚なので、魅力的だがまったく利己的なエロティシズムを持った気まぐれな愚かな少年であるセスに簡単に恋に落ちます。 彼のIDは彼のコックの先端にしゃがみます。 セスからニーナへの 3 か月間での唯一のプレゼントはバイブレーターです。ニーナは彼と一緒にオーガズムを経験したことがなく、彼も試すのに飽きてしまったからです。 しかし彼女は、フラッグラー校の今年の禁止リストに載っているもう一つの本『クランク』の主人公が、すべてを支配する怪物であるメタンフェタミンについて描写しているように、彼のことをこう表現している。そして私には自分自身をそれ以外に定義する力がありません。」 セスは覚醒剤だ。
彼は条件を設定します。 彼女は進んで彼らに従います。 彼らはセックスをしなければなりません。 彼女は決して彼に電話してはいけない。 彼らは、セスのかつての、そして将来のガールフレンドであるアポリニア・コラドについて決して話してはなりません。 アポリニアはポルトガルの女神のようなもので、ニーナは彼女を罵り、学校であまりにもスカトロジーな恥をかかせたため、罰としてどこかで数え切れないほどの社会奉仕活動を義務付けられたことがある。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});彼女は犬のための「殺処分数の多いシェルター」でそうしています。ここが彼女の唯一の避難所であり、彼女の情操教育であることがわかります。
そこに行くたびに、人々が愛を決定する条件が見えてきます。
若さ + 対称 + 静けさ = 愛
若い犬はすぐに家を見つけます。 老犬は犯される。 何かを失った犬たち――目か足か? 対称性が欠けています。 彼らにとって、それはほぼ常に致死的な注射だ。 客引き。 大騒ぎする犬、辛抱強く善良に待たない犬、小さな尻尾を振ったり耳を澄ませたりしない犬。 助けを求めて泣き叫ぶ犬たち。 誰も望んでいません。
彼女は、無条件の愛を与えてくれる唯一の生き物である犬を知っています。 (オデュッセウスの犬は、トロイから戻ったときに彼を認識した唯一の生き物であることを思い出してください。)
『What Girls Are Made Of』は、欲望と軽蔑の対象である少女であることの重荷を、時には文字通りに、時には比喩的に、時には両方を組み合わせて、ニーナが英語で物語を書くときのように、解剖する接線と舞台装置の本です。マジカル リアリズム スタイルで、体中に膣が生えている女の子についてのクラスです。 (フラッグラーの発禁リストに載っているもう一つの本である『アラスカを探して』では、ガブリエル・ガルシア=マルケスの『迷宮の将軍』が主人公たちの文学の道標となった。ここではもう少し明白だが、それはマルケスの『百年の孤独』である。) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});ニーナの成長し続ける物語コレクションには、処女殉教聖人の死についての暴力的な描写も含まれており、漂流しながらも自分の物語の中でコントロールを見つけている少女の潜在意識を覗く窓となっている。 。 彼女は自分自身を切る代わりに、胸と頭を切り落とされた処女の聖人たちのことを書いています。
ニーナの人生には魔法のようなリアリズムはありません。 まさにリアリズム。 鈍感で臨床的なリアリズムは、まるであなたに興奮を感じさせるのが好きなアーノルドがあなたの肩越しにささやいているかのように感じることがありますが、ぜひ読み続けてください。 それらのセット作品の 1 つは、犬を安楽死させる無慈悲な機械、殺害中に犬に何が起こるか、そしてその後犬に何が起こるかを描いています。 犬が茹でられるとは知りませんでした。 「はい、茹でたものです」とニーナは信じない読者に言います。 「脂肪を分離するため、入札プロセスを通じて最も多くの金額を支払うことができる人に販売されます。脂肪は口紅の製造に使用されます。家庭用洗剤、犬の餌、猫の餌。骨は粉砕され、最終的にはペットフードもね。」
彼女は、生命の使い捨て性について、啓蒙時代の内臓がこぼれ落ちた蝋人形(女性)の生き生きとした姿である「解剖された美神」のエコーとして書いている。これは、1995年に日本で始まった今日の人気の「本物の身体」展の先駆けである。ニーナは14歳のときにイタリアを旅行する際、母親に人形を見に博物館に連れて行かれた。ニーナは蝋人形を、ウィッシュボーン・ガールズというウェブサイトで見たカスタマイズ可能な高価なダッチワイフと比較している。皮を剥ぎ、台座の上に置きました。少女たちは蜜蝋とラテックス、動物の脂肪と流血で作られました。好奇心と欲望、そしておそらく憎悪も含まれていました。男性はこれらの少女たちを作りました—聖人、解剖された美神、ウィッシュボーン人形。それらはすべて、作られました男性によって。」
ニーナが内診、薬による中絶(その自由が男性によって作られた法律に重く条件づけられている時代に)、あるいはバイブレーターとの闘い(「I wanna Be Your Dog」の曲が鳴り響く中)について説明するシーンはすべて書かれている。法医学的治療と明晰な散文が盛り込まれたこの本は、女子だけでなく、6年生か7年生以上の保健の授業で必読にしたいと思わせるほどだ。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});セックスシーンも同様です。 はい、いくつかあります。 セスとセックス。 セスなしのセックス。 ダッチワイフのセックス。 シーンは露骨です。 しかし、それはAP通信の記者の露骨さであり、誰が、いつ、どこで、どのようにセックスをし、どの穴で何が起こっているか、さらにはどの穴から何が出ているかを伝えるかもしれないが、それがエロティシズムのひらめきを促進するわけではない。 読者も、セスとの無防備なセックスの後、「卵の白身のような精液が足を伝う」様子を描写したニーナと同じようにがっかりする。
残念ながら、これらのシーンこそが、この本を発禁リストに載せているまさにそのシーンでもある。露骨な性行為のためだけではなく、次のような一文のせいで、「あの中絶は、私がこれまで自分のためにしてきた中で最も親切で最良の行為だった」覚えていますが、これはおそらく私がこれまで下した中で最良の決断だったと思います。」 この意見は絶対に信じられるものであり、議論の余地はないはずです。 ただし、公式カレンダー上では 2023 年となっています。
この本で触れられているほとんどの点、つまりセクシュアリティ、中絶、女の子の居場所については、フラッグラー郡やその他多くのネオ・ギリアド地域で再び 1950 年が再現されています。 エコノミスト誌の最新号は、タリバン政権下での生活についての長文記事の中で、「何百万ものアフガニスタン女性の自由が窒息死しているのを目撃するのはぞっとする」と述べている。 ドブス事件と現在進行中の読書の自由への攻撃の余波の中で、どうしてこれほどの一文が書けるのか、私にはわかりません。 少なくともいくつかの消し糸を感じるために、ブルカを完全に袋詰めする必要はありません。 ニーナの物語は、窒息状態から抜け出すための試みでもあります。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});しかし、この郡では、同じ著者の本『Damsel』や『All』と同じくらい簡単に『What Girls Are Made Of』が発禁になることは間違いありません。同様にAPスタイルのセックスシーンがあるボーイズ・アレント・ブルー。 なぜなら、ニーナが最終的には自分の自由を見つけるという勇気と澄んだ決意によって作られているとしても、自由フロリダに住む私たちはそうではないからです。
以下の太字の質問は、学校レベルで書籍への異議申し立て、または書籍の禁止の試みに取り組んでいる、フラッグラー郡学区のメディア諮問委員会向けの学校ベースのレビューアンケートに記載されているとおりに、ここに再現されています。 委員会は、長い委員会での議論の後、各問題の書籍について決定に達するたびに回答を記入します。 以下の回答は、学区の質問のより焦点を絞った文脈で、前のレビューの修正として提供されており、もちろん、レビュー担当者 (この場合は FlaglerLive 編集者 Pierre Tristam) のみによるものです。 委員会は大きく異なる結論に達する可能性があります。 発行され次第、以下に追記していきます。
タイトル: What Girls Are Made Of 著者または編集者: Elana K. Arnold計画的子育てに敬意を表します。」
1. 資料の目的、テーマ、メッセージは何ですか?
この小説は、ボーイフレンドや母親、その他の人々からの評価によって自尊心が完全に調整されている思春期の少女の精神状態と、その有害な自己嫌悪から抜け出すゆっくりとした旅を描いています。
2. 教材はカリキュラムをサポートおよび/または充実させていますか?
はい、フィクションではありますが、これは、欠陥のある人格の根源にあるかもしれないものを探ろうとする、有名な自伝検索と形式的には何ら変わらない自伝の実践です。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});3. その教材は、事実の知識、文学的鑑賞、美的価値観、および/または倫理的価値観の成長を刺激しますか?
全員に「はい」: この小説は非常によく研究されており、少年ではないにしても少女に、性的健康、セルフケア、中絶について家庭では得られない重要な知識を提供し、また芸術の形式や歴史についての豊かな理解を提供します。女性殉教聖人のこと。
4. この教材は生徒が日常生活において賢明な判断を下せるようにしますか?
はい、間違った選択がいかに人を破滅させるかを示すために。 ニーナ・フェイは貧弱な選択の塊だ。
5. このタイトルは、人間の状態をさらに理解する機会を提供しますか?
はい。 これは、女性を危険かつ容赦なく対象物とする唯物主義文化の中で育った十代の少女の思春期の心を深く、時には不安にさせ、常に啓蒙的かつ率直に探求したものである。
6. この資料は、多様な人々の願望、業績、歴史をより深く理解し、評価する機会を提供しますか?
いいえ、ここには多様性はありません。 これは白人中産階級の人々によるものですが、その影響力は普遍的です。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});コンテンツ
1. コンテンツはタイムリーかつ/または関連性がありますか?
はい。 私たちは、アメリカ社会が女性をプレイボーイのウサギとして見ることから離れて進化した、または #MeToo 運動がその原始的な態度に反する進歩を遂げたと思いたいのと同じように、ニーナの経験は依然として社会の、そして世界の中で非常に重要な瞬間です。同州の教育委員会は、女子がただかわいく見えるだけで口を閉ざし、中絶が犯罪化されるという理想化されたアメリカに逆戻りしつつある。
2. 生徒にとって重要な主題が提供されていますか?
まさにその通り。 女の子(そして男の子)は自分自身を理解する必要があり、ボーイフレンド(またはその逆)の悪者に直面したとき、望まない妊娠に直面したとき、不妊症に直面したときに何をすべきか、どのように対処するかを知る必要があります。 、愛のない家。
3. 文章の質は高いですか?
はい。 洞察力があり、ところどころ少し教訓的ですが、有害なほどではありません。 散文は軽快で、豊かな暗示があり、ニーナがクラスのために書いた短編小説のいくつかを織り込んだり、内診がどのようなものであるか、薬による中絶がどのようなものであるか、出産がどのようなものであるかをセットピースを通じて説明するなど、数多くの興味深い文学的工夫が使用されています。最初の生理はこんな感じです。 ローマで。
4. 資料には読みやすさと人気があるか?
はい。 この本はとても読みやすく、とても人気があります。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});5. 素材は信頼できる出版社/プロデューサーから提供されていますか?
はい。 この出版社は Lerner Publishing Group の一員であり、13 の刷りを持っている創業約 60 年の会社です。
6. 事実として提示しましたが、その内容は正確ですか?
はい。 この本には、捨て犬の大量殺処分施設で何が起こっているのか、中絶、その他の事実に基づいた現実について、よく調査された記述が含まれています。
7. テキストが情報提供である場合、そのテキストは包括的ですか?
該当なし: この本の事実部分は、事実を損なうことなく物語を進めるように設計されています。
適切性
1. 教材は生徒のさまざまな興味、能力、成熟度を考慮していますか?
はい。 中学生や高校生がここで読むものは何も異質なものではなく、読者自身の環境からの疎外感を逆説的に再現しており、しばしば残忍で屈辱的なものになることもあります。
2. 資料は次のいずれかを提供するのに役立ちますか:
3. この資料は、さまざまな宗教、民族、および/または文化グループの表現と、これらのグループのアメリカ遺産への貢献を提供するのに役立ちますか?
殉教した聖人の生涯についての興味深い部分があり、カトリックが女性の堕落にどのように貢献してきたのか、そして一部の女性や代表的な聖人たちに、それでも賢明とは思えない不屈の精神を与えてきたことについて深い考察を提供している。今日の同様の無礼な行為に直面しても、見習うべきです。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});4. この資料は、人種、肌の色、宗教、性別、性別、年齢、婚姻状況、性的指向、障害、政治的または宗教的信念、国籍または民族的出身、または遺伝情報に基づいて学生に表現を提供しますか?
いいえ、しかし、繰り返しになりますが、これはこの本の文脈からすれば愚かな質問であり、否定的な答えをこの本の欠陥とみなすべきではありません。
5. 「はい」か「いいえ」で答えるだけで、その資料には学校図書館のコレクションとしての目的があると思いますか?
はい。
異議申し立てに特有のコメント:
反対意見がこの本が「家族計画に賞賛を与えている」と明記していることがすべてを物語っている。反対意見は路地裏で若い女の子の中絶を望んでいるように見える無知な場所から来ている。 もしそれがそれほど重大なものでなければ、その反対は哀れなものだろう。
追加コメント:
この本は、対象読者である思春期の少女だけでなく、同じ年齢の少年やその親、そして何よりも、禁止を望む人たちにとっても重要な読み物である。彼らは明らかにその本を読んでいない、あるいはその盗作された性的文章だけを読んでいる。
推奨事項 (保持、削除、その他):
高校で保管し、中学校の図書館に追加します。
以下の太字の質問は、学校レベルで書籍への異議申し立て、または書籍の禁止の試みに取り組んでいる、フラッグラー郡学区のメディア諮問委員会向けの学校ベースのレビューアンケートに記載されているとおりに、ここに再現されています。 委員会は、長い委員会での議論の後、各問題の書籍について決定に達するたびに回答を記入します。 以下の回答は、学区の質問のより焦点を絞った文脈で、前のレビューの修正として提供されており、もちろん、レビュー担当者 (この場合は FlaglerLive 編集者 Pierre Tristam) のみによるものです。 委員会は大きく異なる結論に達する可能性があります。 発行され次第、以下に追記していきます。 タイトル: What Girls Are Made Of 著者または編集者: Elana K. Arnold計画的子育てに敬意を表します。」 1. 資料の目的、テーマ、メッセージは何ですか? 2. 教材はカリキュラムをサポートおよび/または充実させていますか? 3. その教材は、事実の知識、文学的鑑賞、美的価値観、および/または倫理的価値観の成長を刺激しますか? 4. この教材は生徒が日常生活において賢明な判断を下せるようにしますか? 5. このタイトルは、人間の状態をさらに理解する機会を提供しますか? 6. この資料は、多様な人々の願望、業績、歴史をより深く理解し、評価する機会を提供しますか? コンテンツ 1. コンテンツはタイムリーかつ/または関連性がありますか? 2. 生徒にとって重要な主題が提供されていますか? 3. 文章の質は高いですか? 4. 資料には読みやすさと人気があるか? 5. 素材は信頼できる出版社/プロデューサーから提供されていますか? 6. 事実として提示しましたが、その内容は正確ですか? 7. テキストが情報提供である場合、そのテキストは包括的ですか? 適切性 1. 教材は生徒のさまざまな興味、能力、成熟度を考慮していますか? 2. 教材は次のいずれかを提供するのに役立ちます: 学校の読者がアクセスできる難易度のレベルを表すリソース。 アピールの多様性? 多様な視点の表現? 3. この資料は、さまざまな宗教、民族、および/または文化グループの表現と、これらのグループのアメリカ遺産への貢献を提供するのに役立ちますか? 4. この資料は、人種、肌の色、宗教、性別、性別、年齢、婚姻状況、性的指向、障害、政治的または宗教的信念、国籍または民族的出身、または遺伝情報に基づいて学生に表現を提供しますか? 5. 「はい」か「いいえ」で答えるだけで、その資料には学校図書館のコレクションとしての目的があると思いますか? 異議申し立てに特有のコメント: 追加コメント: 推奨事項 (保持、削除、その他):